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一路相伴 心手相牵——四(3)班的乐园

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习作5写作锦囊  

2014-11-24 11:44:15|  分类: 三年级作文系列 |  标签: |举报 |字号 订阅

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习作5要求我们为一种动物设计名片,同学们可得赶快行动起来,比比看谁设计的名片好。习作5写作锦囊 - sansan - 一路相伴 心手相牵——三(3)班的乐园

什么样的动物名片是“好名片”呢?

首先,它必须讲清楚这种动物的相关信息。这就需要同学们选择一种自己比较了解的动物,并且搜集一些资料,力求介绍的内容丰富而准确。

其次,按照书上的例文,这次的名片设计必须要用第一人称来写,即用“我”来写。

第三,也是特别重要的一点,名片的作用不仅是向别人介绍自己,还最好能让大家记住自己,这就要求我们把这张动物名片写得生动、具体。

下面,我们来解决第一个问题——这个动物名片可以写哪些方面的内容呢?

课上,我们结合例文已经讨论过了,可以介绍动物的(1)名称(2)外形特点(长度、体重、颜色、四肢等)(3)生活习性(居住、饮食、繁殖方式等)(4)特殊本领(如海龟的潜水本领)(5)其他需要介绍的(如鲸鱼不是鱼类)

按照上面列出的条目(不一定每条都要写,也不一定是上面的顺序),同学们就可以查找资料啦。

搜集资料后,进入写的阶段。除了要用第一人称,还要注意什么呢?

结合例文,我们上课也分析了,还记得吗?

(1)拟人的手法。

例如“我可以自豪地说,我是世界上最大的动物。”“自豪”就特别吸引人,特别生动。

“我还有一种‘特异功能’,外出旅游不管走多远,从不迷失方向。”这句话中的“特异功能”和“旅游”都是人类才用的,用在海龟的名片中也特别恰当而生动。

(2)用“列数字”的方法可以使介绍更加准确。

介绍鲸的时候,有这样几句话:“当我还是婴儿的时候,就有3吨重,7米长。我每天体重增加90千克,每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物,你看惊人不惊人?”

这些数字很清晰地表现了鲸体重重、食量大的特点,一目了然。

(3)用“举例子”的方法让读者更明白。

“如果我把嘴巴张开,可以当餐厅。里面放上一张桌子,周围坐上五六个人绝对没有问题。”

这里为了说明鲸的嘴巴大,就举例子说它可以当餐厅,接着还写了里面可以容纳一张桌子和五六个人,就让读者了解鲸的嘴巴究竟有多大。

(4)用“打比方”的方法可以让介绍更加具体、生动。

例如介绍鳄鱼:“我的背部和尾部披着长满‘大钉子’的铠甲。”这里把鳞片比成了铠甲。

(5)用“作比较”的方法可以让读者更容易明白。

例如介绍鳄鱼:“我刚刚出生时,只有一个人的拳头那么大,可是现在,我已经比三个成年男人还要重了。”这句话中用了两个作比较:刚出生的鳄鱼很小,和拳头比较。成年鳄鱼很重,和三个成年男人比较。

       最后要提醒大家的是,网络上的资料十分丰富,随便搜索某种动物,都能出现上千字的介绍,所以大家要学会取舍。选择这个动物最最有特点的东西来写,比如鲸是世界上最大的动物、鲸不是鱼类;比如海龟潜水本领高、不会迷路;大象的长鼻子;长颈鹿的脖子;海马是雄性育儿;熊猫的颜色,只有中国才有;变色龙会变色等等。

        有的动物还有有趣的传说、有意思故事也可以介绍一下,比如喜鹊是报喜鸟;比如由于鲸游泳速度很快,人们根据它的流线型曲线,造出了有流线型设计的轮船。

        总之,这次习作的目标:为动物设计一张内容丰富、吸引人的名片,加油吧!

        请同学们把作文打在A4纸上,并附上一张动物的图片,打印下来交。

        例如:(版式设计不用统一,必须包括:班级、姓名、动物名片、动物名称、照片、文章)

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