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一路相伴 心手相牵——四(3)班的乐园

向日葵告诉我,只要向着阳光生长,日子就会变得单纯而美好

 
 
 

日志

 
 

写作指导课之一——如何写好对话中的提示语  

2014-12-03 14:06:01|  分类: 三年级作文系列 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、提示语的位置

学了《石头书》一课,我们会发现文中的对话,有的提示语在前,有的提示语在后,有的没有提示语。那么这些情况有什么不同呢?
例句:
1、已经到了门前,马小跳停下脚步说:“我数一二三,我们一起冲进去!”(提示语在前时,强调提示语的内容)

2、“我数一二三,我们一起冲进去!”已经到了门前,马小跳停下脚步说。(提示语在后时,强调说话的内容)

3、   “你先走。”小尤对小王说,“我上个厕所。”(提示语在中间时,主要强调提示语前面的内容,次要强调后面的语言)

4、不用提示语,一般是明白说话的人是谁,或者对话语速较快时(吵架、着急)使用。

 

二、提示语的内容

提示语可以包括说话人的神态(表情)、语气、动作。

例如:他咧嘴一笑:“我考了一百分。”(神态)

“安静,安静!”她拍着桌子喊道。(动作)

妈妈语重心长地嘱咐我:“你可要好好学习啊。”(语气)

当然,也可以在一个提示语中同时包括神态、语气、动作。

 

三、提示语前后的标点符号(关注下图中画圈部分的符号)

写作指导课之一——如何写好对话中的提示语 - sansan - 一路相伴 心手相牵——三(3)班的乐园

 四、小试牛刀

今天课上的例子同学们一定印象深刻,再来回忆一下吧。

修改前:

问题:全是**说,太单调。

           全是提示语在前,太乏味。

           提示语没有神态、动作或者语气。

           争吵中可以省略一些提示语。

           提示语中全是“说”字,可以改成“嘱咐、喊、吼、叫、喃喃自语、嘀咕、念叨、唠叨……”

写作指导课之一——如何写好对话中的提示语 - sansan - 一路相伴 心手相牵——三(3)班的乐园

 

修改后:

写作指导课之一——如何写好对话中的提示语 - sansan - 一路相伴 心手相牵——三(3)班的乐园

 

下图中,“张老师说道”后面还要加上逗号。

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