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三年级语文怎样预习?——凡事预则立,不预则废  

2014-08-27 09:44:15|  分类: 三年级课堂内外 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          同学们注意了,眼睛盯好这篇神奇的日志!为什么说它“神奇”呢?因为它可以帮助你三年级,甚至以后所有的语文学习哦!

        在这篇日志里,老师将要和你们分享一下提高课堂学习效率、提升自主学习能力的法宝——预习!(此处应有掌声!)

        进入三年级,翻翻语文课本,你会发现课文变长了,难度加深了,提前透露一下:作业难度也相应增加了。面对这样的挑战,我们应该如何沉着应对呢?古人说:“凡事预则立,不预则废。”意思是不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败。瞧瞧,预习的作用大吧?所以,首先就让我们共同养成勤于预习的好习惯吧!

       那么,如何卓有成效地预习呢?且听我细细说来。(以语文课文为例)

1、会读课文后生字表中的生字(包括绿线的二类字),想想记字形的方法,并养成勤查字典的好习惯,给每个字组两个词,写在每课生字表旁。 如果遇到语气词或生僻字不能组词的则将生字读三遍。

        如第一课《让我们荡起双桨》,一共11个一类、二类字,组词如图。由于我们还没练习钢笔字,所以请大家先用铅笔组词哦!(小提示:先自己思考组的词语,尽量不与课文重复,不会的可以查字典,但不要直接抄“课课通”哦!)

       如果你觉得某个生字和其他字容易混淆,也可以写在书上,课堂学习生字词时交流,如船桨的“桨”和豆浆的“浆”;洒水的“洒”和撒种的“撒”。遇到常见的多音字也可以记一记,如“悄”。

       课后的钢笔描红,同学们先用铅笔描,但要注意按照红色字的笔画认真描写,不要自己随意写或者涂涂改改,相信认真的你一定没问题!

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2、 至少读课文三遍。
     第一遍,大声读,标好自然段,画出生字组成的词语,二类字的词语用其他标记(如下图),联系上下文理解不懂词语的意思,必要的写在旁边。方法有:查字典,查词典,查工具书等。(请注意书面整洁,用铅笔、尺子勾画、标记)
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        如第二课中的“蔫了”可以查字典了解意思。
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        第二遍默读,质疑问难:在文中不懂的词句上做好记号,并尝试解决。(鼓励提出有价值的问题和自己的见解)
        第三遍再默读,思考课文后问题,整体把握课文。有的课文后面会有一两题思考题,同学们可以在自己思考的基础上简单用铅笔谢谢想法,课上交流。
        如第二课第四题就可以用铅笔在书上划一划:
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3、查找与课文相关资料:如有关课文作者、写作背景、内容拓展以及相关的题材等。(可以通过请教大人、上网、查阅书籍等多种途径完成。)
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4、其他预习任务,以老师日常布置为准。
        同学们,以上是一些预习要求,也许你看了以后还有困惑,不知道具体怎么操作,没关系哦,等到正式上课我会和大家一起学习的!
        希望良好的预习习惯能伴随大家的语文学习!
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